Reflexión final

Cuales son las limitaciones y posibilidades en el momento de intentar incorporar las TIC en ámbitos de intervención del profesional de la educación social.

Actualmente hay un gran desarrollo de las TIC, sobretodo en los países desarrollados, convirtiéndose en la base de su modelo económico. Aunque se tiene que decir que estos modelos de nuevas tecnologías están dirigidos por los intereses actuales de los grandes políticos y empresarios. Por lo tanto, si sus intereses fueran distintos, también lo serían las TIC.

Estas TIC también han provocado que se cambie el modelo de sociedad. Éstas se han introducido en todos los ámbitos, y en nuestro día a día. Ha habido una democratización de la sociedad al estar más informada de todo lo que ocurre en todas las partes del mundo.

Gracias a estos nuevos avances hay nuevas posibilidades de formación. Se ha extendido con mucha rapidez la educación online. A partir de la cual se pueden mejorar las relaciones entre profesor y estudiante, adaptándose a cada uno de ellos. Además a los jóvenes les resulta más cómodo estudiar desde este método porque ellos son nativos digitales y tienen estas tecnologías muy a mano. También puede este nueva manera de proporcionar formación puede ayudar a sectores de la población con escasos recursos económicos para desplazarse o para asistir periódicamente a clases presenciales. A parte de la mencionada educación telemática, se tienen que introducir estas nuevas técnicas de aprendizaje dentro de las propias aulas y acercarlas a todo el alumnado para aprovecharse de la cantidad de posibilidades que ofrece. Por otro lado, si se depende de los recursos tecnológicos y estos fallan no se puede avanzar en la educación. Además, para poder enseñar estos conocimientos informáticos los profesionales los tienen que adquirir previamente con las dificultades que esto conlleva e ir reciclándose constantemente por que la innovación de este mundo es muy rápida.

Se tiene que incentivar un aprendizaje más autónomo y del que el estudiante sea el propio protagonista, y motivarlo con el interés que generan las TIC. También se deberían cambiar los modelos de evaluación que hay hasta la fecha, con métodos más reflexivos, críticos y prácticos con los que se puede analizar los conocimientos reales adquiridos por el alumno.

Con el surgimiento de la web 2.0 hay una mayor participación y colaboración de la sociedad en esta web. Donde los espacios son abiertos y la mayoría de las aplicaciones son gratuitas y fáciles de utilizar. En ella todo el mundo puede crear su propio contenido. Además se pueden crear convocatorias e iniciativas sociales a partir de estas redes, de las que se puede beneficiar toda la comunidad, pero para ello se debe fomentar la participación de la sociedad en este medio. Son instrumentos capaces de motivar procesos de colaboración grupal, desarrollar proyectos, coordinación entre profesionales. E incluso pueden ser útiles para hacer campañas de sensibilización social por que están al alcance de grandes franjas de población. Este trabajo colaborativo proporciona nuevas esferas de conocimiento. Actualmente es imprescindible una visión multidisciplinaria para avanzar.

Por otro lado hay espacios virtuales de comunicación que manifiestan la utilidad de estos espacios en situaciones de soledad, para promover las relaciones sociales entre determinadas personas o colectivos que están lejos en el espacio y no tiene posibilidades de desplazarse. Pero para ello se tiene que aprender y entender el lenguaje que estas tecnologías utilizan.

Queda clara la importancia que tienen las nuevas tecnologías en el momento social que estamos viviendo actualmente, pero hay que tener en cuenta que no todo el mundo tiene las mismas posibilidades de acceso a estas. Se denomina brecha digital, la cual se traduce en brecha social. Ya que si para muchas circunstancias se necesita la utilización de esta nueva tecnología, la gente que no puede disponer de ella será excluido y apartado de la sociedad. Hay que tenerlo siempre en cuenta e intentar proporcionar a todo el mundo los recursos para acceder. Esta brecha se observa en gran medida en la formación y en el acceso al mercado laboral. La educación actual está muy relacionada con las TIC, y todos los alumnos y alumnas las tienen que poder conocer y utilizar, por ese motivo si un niño o niña no dispone de los medios para tener este recurso quedará excluido de su formación ya sea obligatoria o postobligatoria, e incluso un alumno que quiera realizar sus estudios a distancia sin TIC no lo podrá hacer.

Para llegar a acceder al mercado laboral también se exigen unos conocimientos mínimos de estas tecnologías en cualquier trabajo, por lo que su desconocimiento cierra muchas puertas.

Pero no solamente hay que quedarse en el acceso a esta tecnología, sino ir más allá y hablar de alfabetización digital. Por que muchas personas que tienen acceso a las TIC no las saben usar ni sacarles todo el beneficio que podrían. También hay que enseñar a saber informarse correctamente y distinguir las fuentes que fiables de las que no lo son. Porque la cantidad de información que ofrece es muy elevada y conlleva el riesgo de saturación y no poder seleccionar la que nos interesa.

Por último, mencionar que la seguridad dentro de las redes es muy importante. Siempre se tiene que ir trabajando en este campo y enseñar a todos los usuarios a potenciarla para no caer en los grandes riesgos de muchos tipos que ofrece la red de redes.